半月谈：不能让校外培训再造一个“教育体系”

子虚

本文转自【半月谈】；

编者按：教育事业，事关国家和民族未来。特别是以中小学为主的基础教育，本应是一个公益性为主的良心事业，但事与愿违，随着校外培训“香饽饽”越蒸越大，教育已成为一些人逐利的战场，甚至一些资本把教育作为赌场。校外培训如火如荼，学生、家长苦不堪言，却又难以自拔。教育的资本化、产业化加重了百姓家庭经济负担，加大了孩子学业压力，带坏了教育行业风气。

校外培训之路到底该如何走，其中存在的问题究竟该如何治理，需要社会各方面、各有关部门共同努力研究解决。从今天起，半月谈将推出“校外培训系列评”，以引发各方面深入探讨。

半月谈评论员 储朝晖

这是一个值得重视的现象：在学校这一国民教育体系之外，培训机构正在构建另一个“教育体系”。

根据相关统计，在2018年国务院印发《关于规范校外培训机构发展的意见》之后，校外培训机构总数在2019年新增到达近60万家峰值，2020年又新增40余万家，注销10余万家，机构总数远超同期义务教育阶段学校数量。加上同一培训机构可以多点办班，客观上，校外培训机构已成为国民教育体系之外，有着巨大影响力的存在。

实际上，多数培训机构钻了教育评价体系和考试招生制度不完善的漏洞，不注重开展全过程教育，只关心提高学生的考试分数；一些学生和家长受“唯分数”“唯升学”影响，也仅从提高考试分数出发，将越来越多的时间、精力和资金用在参加校外培训上，越来越多的学生难以依据国家义务教育的课程标准、课时安排、教育程序，完整、系统地接受义务教育。

学校教育、家长、学生、教师已经在很大程度上被校外培训机构绑架，校外培训大有再造一个国民教育体系的趋势。

校外培训的大量出现，在治理过程反复变身存活，已成为全社会的关注焦点，将学生和家长置于两难面前：是选择快速“提分”以应对短期、功利需求，让孩子上一所“好”学校；还是选择依据规范和规律，循序渐进获得健全成长。

现实中，大多数家长不能理性选择，焦虑情绪产生不断蔓延，带着孩子涌入培训机构加入“提分”竞标赛。培训机构又利用家长“不愿孩子输在起跑线上”的攀比心理营销，推高家长和学生对校外培训的需求和依赖，使得不少孩子失去童年、失去自主、失去生成志向的最佳时机，背上超重负担，损害身体健康，形成被动型人格。这或许能在“提分”竞标赛中实现短期功利性愿望，却可能影响到每个孩子、每个家庭的长远幸福，甚至可能影响到国家发展、民族前途。

面对这种愈演愈烈的不良趋势，任何一位有责任感的人都不能置身事外，必须让越来越多的教育当事人清醒地认识到，这种大范围过度培训直接影响到教育考试评价结果的真实性，阻碍了教育实质公平；违背人的成长发展规律，不利于高质量教育体系建设和人的健康成长；挤压了学校正常的教育教学时间、内容和价值取向，难以实施完整的教育，与“坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针相背离。

立德树人，是“十四五”时期和未来更长一段时期教育发展的指导思想和根本任务，确保国民教育体系的健全和正常运行是完成这一任务的基础。

治理寄生在现有教育体制机制和考试招生制度上的培训机构顽疾，需要防止它们在现行教育体制外的一条利益链上运行，自成体系；需要引导教育培训机构遵从教育方针，为学生多样性学习服务，成为学校教育资源不足的有效补充。只有整体形成良性教育生态，才能更有效推进教育现代化，提高教育质量，建设教育强国，培养出能担当民族复兴大任的人。

桐柏僧人

你这是要断老莫的财路啊～

不吃辣椒

老师不务正业，上课的时候不好好教，想学会学透？上补课班吧

既然如此，还要学校干嘛？学校都解散算了，都去私塾上学

这样，学生不用交两遍学费，老师也可以堂堂正正赚钱

两全其美

杭州135

这种观点，我不认同。
这种观点漠视了一个基本事实，我们的义务教育体系，仍旧存在，并且人均投入越来越大，我们的义务教育体系，没有倒退，在这样的基础之上，附加的教育应该是越多越好，这就好比，我们的社会，必须要保证人民的温饱，但是在保证温饱的基础上，有人愿意一起努力，把温饱提升到小康，我们有什么理由去阻止这样的提升？培训班就是这样一个东东，老师和学生一起努力，再更多的教学一点知识，老师就此获得报酬，学生就此获得提升，双赢的事情。
怕竞争是不是啊？那么，义务教育自己去努力提升啊，你把知识教授到位了，学生对参加高考有信心了，他自然也就不去培训班了，哦，自己做不好，把别人拉下马，就不算自己不努力啦？如果我们的祖先就是这样子，谁努力就打击谁扼杀谁消灭谁，那么我们就进化不到今天这样子的繁荣发达了。

杭州135

杭州135 发表于 2021-3-23 13:51
这种观点，我不认同。
这种观点漠视了一个基本事实，我们的义务教育体系，仍旧存在，并且人均投入越来越大 ...

我们还只有温饱，你们怎么可以奔小康呢？必须禁止你们！

杭州135

杭州135 发表于 2021-3-23 14:19
我们还只有温饱，你们怎么可以奔小康呢？必须禁止你们！

社会要做的事情，是把掉队的人群照顾好，就是派人抬，也要把他抬到队伍里，不要去管先进的人群已经跑到多远，他跑得再远，也是为社会做贡献。

桐柏僧人

杭州135 发表于 2021-3-23 14:19
我们还只有温饱，你们怎么可以奔小康呢？必须禁止你们！

说好的先富带后富的，你忘记了？

杭州135

桐柏僧人 发表于 2021-3-23 14:56
说好的先富带后富的，你忘记了？

谁说不带啦？现在全国百分之九十以上的民营企业，他们创造的劳动岗位，都是谁在就业？难道一定要跟老板生活一样好，才算是带了？那你带我好了，风险你去冒，生活我不能比你差。

子虚

不吃辣椒 发表于 2021-3-23 13:43
老师不务正业，上课的时候不好好教，想学会学透？上补课班吧

既然如此，还要学校干嘛？学校都解散算了， ...

现在是校内不教校外教，本末倒置

杭州135

有本事，你就把学生吸引回学校，没这个本事，靠禁止别人，就显得你能耐啦？这不是能耐，这是霸道。

杭州135

跟美国佬好有一比，美国佬，看看弄不过华为了，就禁止华为。

杭州135

有些义务教育学校想努力努力吧，又是什么减负啦，又是什么不准排名啦？反正就是一句话，我家孩子不想学，你家孩子也别想学，吃大锅饭，都吃出瘾头来了。高考也不要考好了喽。

杭州135

子虚 发表于 2021-3-23 15:28
现在是校内不教校外教，本末倒置

校内不教校外教，那行政部门去把自己的老师去管好啊。体制内的你都管不好，你还有什么脸面去管全社会？把别人禁止掉，自己的不好就变好了吗？没有变好，只是不显得不好了。我从没听说过，谁家泼洗澡水，是连孩子一起泼出去的。

杭州135

子虚 发表于 2021-3-23 15:28
现在是校内不教校外教，本末倒置

面对生机勃勃的附加教育，义务教育部门自己要有危机感么，才是对头的，面对竞争，是强大自己还是作弊对手，这个，其实是个世界观问题。怕弄不过就禁止，这是作弊，现在美国对待华为，也是作弊。
其实想当年，如果禁止乡镇企业私人企业，那么我们现在也不会有机会成为制造大国，道理，其实都是一样的。

杭州135

实际上，培训班对于义务教育，无非就只有有效和无效二种判断，如果是有效的，那就说明义务教育还有不足，还要努力提升，培训班就是对义务教育有益的补充，应该要感谢他们。如果是无效的，那么人家周瑜打黄盖，跟我们这些局外人搭什么界啊，用得着我们去气愤吗？

杭州135

杭州135 发表于 2021-3-23 16:47
校内不教校外教，那行政部门去把自己的老师去管好啊。体制内的你都管不好，你还有什么脸面去管全社会？把 ...

再换一个角度去分析，“校内不教校外教”的说法，也是不成立的，我们知道，老师跟医生一样，是个凭名气吃饭的职业，现在很多培训学校是民营的，不在学校好好教书的老师，这么可能得到培训班的青睐呢？其实刚刚相反，一个老师，想要去培训班授课，首先就必须先在本职学校里做出成绩来，培训班，反而成为了老师做好本职工作的动力。所谓“校内不教校外教”，是拍拍脑袋臆想出来的。

桐柏僧人

杭州135 发表于 2021-3-23 17:40
实际上，培训班对于义务教育，无非就只有有效和无效二种判断，如果是有效的，那就说明义务教育还有不足，还 ...

你不是局外人吧，否则怎么会这么积极性～～～

杭州135

大家掏心置腹实话实说，鼓吹禁止在职优秀教师应聘培训班，一个最最真实的内心是 —— 我赚不了这个钱，为啥你能赚？我气不过。

杭州135

桐柏僧人 发表于 2021-3-23 18:57
你不是局外人吧，否则怎么会这么积极性～～～

我始终都反对局外人自说三话去干涉别人各方都是自愿的交往和活动。

桐柏僧人

杭州135 发表于 2021-3-23 19:34
我始终都反对局外人自说三话去干涉别人各方都是自愿的交往和活动。

教育是国策，不是啥民间自愿行为，你搞搞清楚～

子虚

杭州135 发表于 2021-3-23 19:34
我始终都反对局外人自说三话去干涉别人各方都是自愿的交往和活动。

听你这贴和上贴的意思，你果真是赚了钱的局内人啊，难怪这么起劲。