教材循环使用为何叫好不叫座

冬那

2020-11-18 08:58:56 来源： 钱江晚报

“卖了一麻袋的书，最后只买得起一个麻袋。”“定价1000多元的书10多元就卖给了废品站。”网络上不时看到一些毕业生这样的留言。

据国家新闻出版署提供的数据显示，近5年全国中小学课本及教学用书、大中专教材、业余教育课本及教学用书的零售数量，平均每年约28亿册、金额超200亿元。这些教材若循环使用一年，节约费用可援建约4万所希望小学。

二手教材是被闲置的资源，应该想办法让它们回到有需要的人手中。教材循环使用能实现资源的充分利用，利国利民。令人遗憾的是，囿于诸多因素，虽然相关各方对此倡导了十多年，却依然“叫好不叫座”。现在，虽然义务教育阶段的音乐、美术、体育等免费教材已实现循环使用，但从数量上看，尚不及教材总量的零头。

教材循环使用之所以阻力重重，在于现实中的“流通”之难。具体而言，义务教育阶段的大部分教材、高中以及高等教育阶段的教材循环，仍依赖市场交易，因产业链梗阻、供需成本高等问题，尚未实现有效循环。

二手书本身价格不高，想实现大规模循环，却涉及诸多问题，如流通成本高。现在的年轻人并不排斥二手书，市场前景巨大。但传统的循环方式，严重依赖书商收购之后分拣出品相好、没有过时的教材，人工成本很高。进入电商时代，将信息上传各平台，需要很强的数据处理能力，一般的书商也难以完成。

令人欣喜的是，随着各种共享平台的建设，这一问题有望得到破解。闲置物品交易平台闲鱼的数据显示，最近一个月成交156万册教材。孔夫子旧书网则专门开发一款小程序，在高校及周边推广上门收书业务，连接收书人与学生，双方达成意向后周边收书人上门收书，可打通校园内循环，打造简单高效的二手教材回收平台。

公众的观念和习惯也在阻碍教材循环使用。在许多家长的心目中，觉得这种小事不必折腾，直接购买新书更省心。也有不少人在使用教材时习惯涂涂画画，教材品相差，影响循环使用。因此，如何加强循环使用教材及养成爱护教材良好习惯之类的宣传，十分必要。

它山之石，可以攻玉。一些教材循环使用做得比较好的国家如美国、德国、日本等，其经验值得借鉴。一方面，要给予学生自主购书的权利，另一方面学校要担负起主导教材循环使用的责任。具体的做法是，由学校图书馆统一购买基础课、专业课教材，由上课学生到图书馆借阅，完成课程学习之后，再把教材归还给学校图书馆，供下一届学生使用。

冬那

中国青年网：
......
有的学生家长表示，“主要科目的图书学生天天都在用，蘸着口水翻来翻去，若消毒条件跟不上，我们家长根本不愿意让孩子使用旧课本。”这也确实是限制教材循环使用的现实因素。

但实际上，阻碍教材循环使用最关键的“拦路虎”，还是每年数百甚至上千亿的“教材生意”。出售每一本新书都意味着更多的经济收入，循环每一页旧纸都意味着更高的管理成本，所以哪怕浪费再严重，旧书依然只能当废品卖，新生则必须持续购买新书。甚至有种奇葩观点认为，每年在新教材上投入的数百亿，不仅是培养人才的需要，更是促进消费的必需。
......

诺若

现在小学生教材的纸质太厚太重，书包连大人都背不动了。至于书本的二次使用，想想自己想想别人，都不太愿意用陌生人用过的东东，更何况在疫情期间呢。
所以从节约成本及减轻小学生的负荷出发，建议书本的纸可以簿一些，轻一些。

子虚

教材循环使用，我觉得没这个必要

龙相公

用旧教材1.家长会担心旧教材的卫生问题，  2..出版发行部门会不愿失去一大笔经济收益，

子虚

龙相公 发表于 2020-11-18 21:16
用旧教材1.家长会担心旧教材的卫生问题，  2..出版发行部门会不愿失去一大笔经济收益，

旧教材还要复习用

一推六二五

诺若 发表于 2020-11-18 14:44
现在小学生教材的纸质太厚太重，书包连大人都背不动了。至于书本的二次使用，想想自己想想别人，都不太愿意 ...

纸质太厚太白都不好。

ww2004

好多年前  报纸（好像是杭报）上刊登了一个消息：有一大伯说家里的西湖牌灯泡用了40年还没有坏   

龙相公

ww2004 发表于 2020-11-19 16:46
好多年前  报纸（好像是杭报）上刊登了一个消息：有一大伯说家里的西湖牌灯泡用了40年还没有坏

以前的东西质量好，我家也有一只灯泡用了30多年没坏，后来拆迁就留在老房子里了。

ww2004

龙相公 发表于 2020-11-19 19:54
以前的东西质量好，我家也有一只灯泡用了30多年没坏，后来拆迁就留在老房子里了。

所以杭州灯泡厂没的