本帖最后由 zh542825493 于 2019-8-26 13:07 编辑
今年是我参加义工活动，也是参加夏令营活动的第五年，当夏令营班主任的第三年，也是最后一年当班主任了，之后就没那么多时间了，当然义工活动我也会继续抽空参加的，别把我踢了啊各位大佬
今年又是累的够呛，毕竟整整三周的7107（早7晚10一周7天），而且我也就寒暑假回家，隔个两三天得回家看看家人，那么那一天得五点半起床 有些没有带过小孩的人可能不知道小孩有多难管，尤其是三十个在一起混熟了的小屁孩，身心俱疲，沾着枕头就能睡着。今年小姑娘又特别多12:19，混熟了之后一个个都要背背抱抱举高高（没有亲亲，不要瞎想），没错女儿都是小棉袄，但你套个十几层试试
我也老大不小了（25不小了吧，有些人孩子都能打酱油了） 偶尔也会考虑儿女的教育问题，很幸运我能参与夏令营活动，结识了上百个孩子，还都是家长常年不在身边或者压根没了家长的孩子，我在和他们朝夕相处后了解了家庭对孩子的影响究竟有多大，以及外人想改变他们会有多无力。一些轻微的，比如不自信、冲动易怒、多动等状况，我这么多年也不是白干的，好歹能在二十几天里改善，但是一些严重的自闭、暴力倾向，真的是毫无办法，问他们家长他们说“我也没办法”，而这就是根源了，然而，能找到家长的已经不错了，别忘了有些孩子的系铃人都不在了。
当然除了发现孩子们的问题，更多的是被他们逆转了我对小孩子能力的看法，各种意义上的能力。我给他们看过一部电影，《地球上的星星》，讲的是每个人都有他的天赋。有一次他们画扇面，古代仕女那种圆扇，有个最小的小孩，九岁，画个淡雅的国画，画成了一坨不可名状的东西 然后觉得画的太差了，就把扇面用颜料全涂成了红色，接着挤出了各种颜料射在了扇子上，一条条各种颜色的线，或粗或细，杂乱交织，我看他还想把这些线状的颜料涂均匀，继续把扇面涂成一坨，我就跟他说“别涂了，就这样挺好的，我都没想过还能这么画”，然后又找了画画的老师，他也说挺好的，那小孩就这样收下了。结果回到福利院，吃饭的时候我看到垃圾桶里有他的扇子，还好他们还没吃完，扇子没被饭菜弄脏，我就收了起来。晚上开始活动之前，我把扇子拿了出来当着所有人的面，问他为什么丢，他说颜料太多搞的味道太臭了，一听就是借口难得借口还不错味道真的有点臭。我就问他是不是觉得自己画的丑，他点点头，然后我问所有小孩，你们觉得丑吗，我原本以为他们都会说丑的，结果一个个都说不丑，我当时是很震惊的，我觉得小孩子个个都是天真的恶魔，他们需要我巴拉巴拉一番创意后现代之类的，然后我就能顺势讲一番天赋不歧视别人的不同之类的，还好我养气功夫到位，没露出奇怪表情 我让他们举手发言说这幅画好在哪里，十来只手举起来，他们每说一个词都让那个丢扇子小孩的傻笑越发明显。
那个丢扇子的小孩本来是很内向不自信的，但我想这次经历至少能让他变得更加自信一分。当然最主要的是对我的当头棒喝，我对别人说，我对小孩子的看法时，我都是说小孩子是很能干的，除了力气不行知识不够，其他都和大人没两样，甚至更强，结果我自己还是对他们没有信心，还觉得需要我一遍又一遍的强调他们才能理解什么叫尊重，什么叫天赋，什么是帮助小伙伴找到自信。实际上并不需要，在他们看完《地球上的星星》，我给他们讲解了之后，他们已经记住了，而且在实际中运用得非常好。当然，教育小孩子也要讲究方式方法，简单粗暴地告诉他们你们要咋咋地，不该咋咋地是完全无效甚至起反作用的。我跟他们讲每个人都有其不同的天赋，我们不该歧视任何人时，是这么跟他们说的：每个人生来就是不同的，比如你们有的人手指长，有的人鼻子大，有的人双眼皮，那么有的人大脑不一样又有什么奇怪的呢，你们当然可以因为有的人鼻子长的和小丑一样而发笑，但是不该歧视这样的人，因为这跟你手指长一点没什么区别。天赋（大部分）都是由大脑决定的，既然每个人的大脑生来都不一样，那么天赋不一样又有什么奇怪的，别人和你有不一样的天赋自然也不该去歧视他，也就是说你学习比他好不是嘲笑他的理由，别人说不定画画比你好呢。当然我实际说的时候巴拉巴拉了一大堆，但是大概意思就是这样，和小孩子讲道理时不该理所应当，或者用另一个大道理解释这个大道理，用最浅显的语言解释，孩子们会听进去的，甚至表现的远超你我所预计。
这几年带一大帮小孩，其实我感觉和生孩子差不多，一胎的时候没经验，看到一个娇滴滴的宝宝，又是激动又是害怕，战战兢兢呕心沥血；二胎的时候有经验了，管理和做事能力高了，也知道了除了生活还要关注心理，但是经验多了经验主义也就来了，以为带所有孩子的方法都是一样的，殊不知由于环境变了（第二年开始有恩施的孩子了，开始住校了）管理和教育方法也要变；三胎，也是自己计划中最后一胎了，心有不忍，想到这是最后一次看到新的娇滴滴的宝宝了，不说宠着惯着，至少也是不愿意当个鹰爸了，我和孩子们开玩笑说“我这还凶，我今年嗓子都没疼过”，这是实话，心软了，凶不起来了，这次有个问题很大的小女孩，我心软了没去管她，当然也是我自己知道二十几天改变不了什么。去年总结里说，“总的来说这一届的小朋友比去年好很多，然而我翻了一下去年的总结，发现我是这么写去年的小孩的'总的来说这一届的小孩是我三年里见过最好的一批'”，然后今年发现，好像又是最好的一批 我事后想了想，这也是人之常情，大娃的期待二娃的（稍微）漠视幺娃的（还是稍微）宠溺，觉得孩子越来越好，都是正常的，或许也是我日渐成熟的表现吧，毕竟男孩有了孩子后才是男人（？ ）
然后说回做义工本身，我一直觉得做所有事情都是有目的和所求的，我在对孩子们的寄语中有这么一段：“这世界上假如有真理的话，大概有这么一条：任何事情都是需要回报的。当然大部分的回报并不是什么钱啊物质啊，比如我们的这次夏令营，所求的回报就是你们认真地学习、投入地参观。我们所求的，是你们了解到了如何在交通出行时、雷雨天气时、有人（自己）溺水时、遇到坏人时如何保护自己；我们所求的，是你们在手工课上灵活的双手、音乐课上甜美的歌喉、街舞课上潇洒的身影、美术课上跳动的想象；我们所求的，是你们在各个博物馆里增长的见闻、是在每次电影后学到的平等与坚持、是在武警部队与击剑活动中看到的汗水与竞技精神。”那么我做义工是为了什么呢，带夏令营是为了什么呢？
缘分是个很妙的东西，所有人升腾的思维火花编织出了缘分这朵奇葩。刚开始的时候，大一暑假，我很无聊想找点事干，家里不缺钱，我就不想去打工，上网找了找有什么义工或者志愿者行动，巧了我是杭州人，暑假杭州过，巧了杭州有个义工组织叫杭州网义工分会，它有个论坛被我找到了，巧了这个义工组织有个夏令营活动特适合我参加。缘分就这么落地生花了，当然这只是最初的原因，并不是我做了五年义工而且乐在其中的原因，做义工为了什么我还没太多体会，毕竟我时间不多，几乎所有的义工活动都在夏令营了，就偶尔参加了几次环保和送姜茶的活动，或许以后参加的活动多了，见得多了体会的多了，会知道自己做义工是为了什么吧。至少为什么要去带夏令营我是知道了：一、我喜欢小孩子，这是所有动物的天性吧，所有动物都是喜欢幼体的，他们天真，他们可爱，他们滑稽，他们充满希望；二、我想帮助孩子们，虽然力有未逮，尽管努力了五年，我也就能看出一个孩子大概的性格与背后的原因，解决或者只能减轻他们的轻微问题，但是看在眼里，泛滥的同情心让我很想改变他们的自卑或暴躁；三、我自己也没那么多童年玩伴，当时经济条件也没现在这么好，说句实话，开展夏令营活动的目的有一个是帮助孩子们拓展视野，我也被拓展了 四、不能说是目的，但至少是收获，我自己也变得更自信，更有管理与交流能力，也认识了很多义工朋友（能脱个单就更好了 ）
最后了，发些照片，如果想看所有的照片可以去我的qq空间看，不要加我好友（好友太多了亲），需要登录自己的qq号。
照片是公开的，但是不代表可以用来做商业用途，希望各位注意，我被告知过好像有打擦边球的
连接在这user.qzone.qq.com/542825493/4
淡雅的西瓜和画成了一坨后现代画家（找找看？）
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发表于 2019-8-26 10:35
发表于 2019-8-29 16:09
