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[其他] 拔苗助长的教育要不得!

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发表于 2018-4-24 14:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
近日,一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在朋友圈中广为流传。文章中提到某名校幼升小报名人数8000多人,经过网选、机考、面试三轮,最终只录取60人,竞争的激烈程度令人咋舌。名校光环之下,不少家长精心撰写了“牛娃简历”,希望为孩子争得一张“入场券”。

三个半月开口说话,懂得核反应堆,学会函数和极限……这些自诩之词,难道会出自学龄前儿童之口?在某名校日前举行的幼升小选拔中出笼的众多“神童简历”,显然是由家长捉刀。人们在直面当下“择校”竞争的残酷之余,更深感家长对子女教育培养的急功近利。

望子成龙、望女成凤,这是许多家长的教育期许,本来无可厚非。但这种本该遵循孩子身心成长和教育规律的事,却被莫名赋予了争相“抢跑”的急迫与焦虑。一方面,“不能让孩子输在起跑线上”的思维成为很多家长的共识。另一方面,孩子培育的“关口前移”越发过度,3岁就会了6岁该学的东西,6岁已学完了10岁的课本。“孩子智能潜力无限”,“学习越早越好、开发越快越好”等想法,其实是一种误区。



 楼主| 发表于 2018-4-24 14:40 | 显示全部楼层
孩子的教育启蒙和知识深化有其自身循序渐进的发展规律,不可操之过急。幼儿阶段正是孩子天真烂漫、无忧无虑的阶段,教育应重在对外界的感性认知和对良好习惯的培养。家长不必刻意以孩子认多少字、背诵多少古诗、会解复杂习题等“知识性成就”为荣。

“拔苗助长”式教育的负面影响不容忽视。很多知识在孩子适龄时再学本是轻而易举的事,而上培训班、超前学习,不仅给家长带来了沉重的经济负担,更让孩子将宝贵时间白白浪费于死板的背诵、记忆,甚至错失个性发展和品质培养的良机;给幼儿超负荷安排学习计划,极易滋生出逆反、排斥心理,不仅学不好,更会为日后的正规教育埋下“厌学”或“自满”情绪;超前教育显示出的早期智商优势并非缘于儿童真实能力,而是建立在“笨鸟先飞”基础上的一种神童假象,日后极有可能落入“伤仲永”的窠臼。

纵观由家长杜撰的“神童简历”,颇多不切实际的夸大之辞,这种不诚实的自我炫耀,会不会对孩子的品德培育产生误导,同样令人忧虑。所以,要正视“神童简历”背后的家长焦虑,摒弃拔苗助长的功利考量,让教育思维回归理性务实的正轨。




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发表于 2018-4-24 17:38 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 说大话 于 2018-4-24 17:46 编辑

拔苗助长的教育,过度的刷题,对小孩子的身心健康肯定有影响,也扼杀了小孩子的想象力。
中国大学毕业生的创新能力不足是否和过度的应试教育有关?
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发表于 2018-4-24 17:46 | 显示全部楼层
说大话 发表于 2018-4-24 17:38
拔苗助长的教育,过度的刷题,对小孩子的身心健康肯定有影响,也扼杀了小孩子的想象力。

但是对于高考有效果啊。
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发表于 2018-4-24 17:48 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 说大话 于 2018-4-24 18:56 编辑
sdsaj 发表于 2018-4-24 17:46
但是对于高考有效果啊。


二十多年前没这些照样高考,而且选拔出来的原汁原味,高考选拔的功能更强。

寒门学子更容易出头。
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发表于 2018-4-24 18:35 | 显示全部楼层
说大话 发表于 2018-4-24 17:48
二十多年前没这些照样高考,而且选拔出来的原汁原味,高考选拔的功能更强。

现在不行了。你可以不这样,但是别人想这样。那个时候是很少人想这样。社会,可以引导人们不这样,但是无权禁止人们这样。
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发表于 2018-4-24 18:38 来自手机 | 显示全部楼层
sdsaj 发表于 2018-4-24 18:35
现在不行了。你可以不这样,但是别人想这样。那个时候是很少人想这样。社会,可以引导人们不这样,但是无 ...

你说不行就不行啊,阿Q兮兮的,法律条文去找找,总有几条违反的。
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发表于 2018-4-24 18:40 | 显示全部楼层
说大话 发表于 2018-4-24 18:38
你说不行就不行啊,阿Q兮兮的,法律条文去找找,总有几条违反的。

别没话找话了。
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发表于 2018-4-24 20:22 | 显示全部楼层
sdsaj 发表于 2018-4-24 18:35
现在不行了。你可以不这样,但是别人想这样。那个时候是很少人想这样。社会,可以引导人们不这样,但是无 ...

所以说中国的教育进入了一个难以走出的怪圈,谁都知道这样不行,但谁也不愿自己走出圈外。
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发表于 2018-4-24 20:23 来自手机 | 显示全部楼层
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发表于 2018-4-24 20:23 来自手机 | 显示全部楼层
龙相公 发表于 2018-4-24 20:22
所以说中国的教育进入了一个难以走出的怪圈,谁都知道这样不行,但谁也不愿自己走出圈外。

政府出手,强制走出圈外
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发表于 2018-4-24 20:29 | 显示全部楼层
龙相公 发表于 2018-4-24 20:22
所以说中国的教育进入了一个难以走出的怪圈,谁都知道这样不行,但谁也不愿自己走出圈外。

最好是别人走出圈外,自家孩子留在里面。
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发表于 2018-4-24 20:31 | 显示全部楼层
说大话 发表于 2018-4-24 20:23
政府出手,强制走出圈外

政府能强制规定谁谁谁不许读大学?再说大学扩招可是一个赚钱的好买卖。
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发表于 2018-4-24 20:34 | 显示全部楼层
龙相公 发表于 2018-4-24 20:31
政府能强制规定谁谁谁不许读大学?再说大学扩招可是一个赚钱的好买卖。

我之前也是这样说,既然政府禁止他去拼争,那么政府就有义务为他提供心仪的大学。
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发表于 2018-4-24 20:35 | 显示全部楼层
社会不需要这么多人都读大学,但教育市场化的这么多学校需要这么多人的金钱。
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发表于 2018-4-24 20:37 | 显示全部楼层
本帖最后由 sdsaj 于 2018-4-24 21:07 编辑
龙相公 发表于 2018-4-24 20:35
社会不需要这么多人都读大学,但教育市场化的这么多学校需要这么多人的金钱。

这个是需要去引导的,但是不能靠禁止。首先,要尊重人的自由,其次才是引导他怎么行使自由。政府能够通过宣传教育以及就业政策之类,致使人们心服口服的各得其所,那样的话,就没人可以多说什么了。还有,说什么要让寒门学子更容易出头,这样的说法,占领道德制高点了,看谁敢不认同。然而,实际上,这样的说法并没有道理,为什么必须要寒门学子更容易出头呢?难道说富裕也是受歧视的理由?所谓公平,就是要让所有人都能充分的、不受限制的发挥自身的优势,只要这样的优势是合法的,就不受歧视。
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发表于 2018-4-24 20:46 | 显示全部楼层
有很多职业的工作根本不需要有大学的专业知识,但招聘时却非要大学本科以上学历。就这一条就让人不敢自己跳出圈外。
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发表于 2018-4-24 20:49 | 显示全部楼层
比如老莫,大话,明于你们自己说说看,你们现在的工作是不是用上了你们在大学学的专业?
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发表于 2018-4-24 20:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 sdsaj 于 2018-4-24 20:57 编辑
龙相公 发表于 2018-4-24 20:49
比如老莫,大话,明于你们自己说说看,你们现在的工作是不是用上了你们在大学学的专业?

所以,政府要宣传引导,其实是有很充足并且很能令人信服的资料和实例的,既然这样,为什么偏偏要用简单粗暴的并且缺乏法律依据的禁止呢?
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发表于 2018-4-24 21:11 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 说大话 于 2018-4-24 21:14 编辑
龙相公 发表于 2018-4-24 20:31
政府能强制规定谁谁谁不许读大学?再说大学扩招可是一个赚钱的好买卖。


禁止一切校外培训班,读大学大家考,良性竞争,不要恶性竞争
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发表于 2018-4-24 21:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 sdsaj 于 2018-4-24 21:16 编辑
说大话 发表于 2018-4-24 21:11
禁止一切校外培训班,读大学大家考,良性竞争

大学也是有好有差的,你看看这个怎么平衡平衡?要不要每一所大学大家一天一天的轮着读啊?
什么叫良性竞争?束缚住一部分人,就是良性了?
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发表于 2018-4-24 21:17 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 说大话 于 2018-4-24 21:22 编辑
龙相公 发表于 2018-4-24 20:49
比如老莫,大话,明于你们自己说说看,你们现在的工作是不是用上了你们在大学学的专业?


大学更多的是学习发现问题、分析问题、解决问题的思维和方法、学习方法,人文熏陶等,工作后仍要不断学习的。
当然我也觉得现在大学生太多了。
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发表于 2018-4-24 21:17 来自手机 | 显示全部楼层
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发表于 2018-4-24 21:19 来自手机 | 显示全部楼层
sdsaj 发表于 2018-4-24 21:14
大学也是有好有差的,你看看这个怎么平衡平衡?要不要每一所大学大家一天一天的轮着读啊?
什么叫良性竞 ...

你都看不懂什么意思,我就没必要和你争论了。
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发表于 2018-4-24 21:21 | 显示全部楼层
明于 发表于 2018-4-24 21:17
父母自己是老师,自己教怎么办?

就是啊。
实际上,之前我也是这样说,看看现在培训班也不便宜,然而,这却是低层次家庭咬咬牙去拼争的一条途径,如果这条路也堵死了,那么,有钱有文化或者有门路的家庭照样找得到另外的办法,而低层次的家庭,真的是输在起跑线上了。
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